我們很重視這個交流活動，因為對我們這個比較小的學校來說，與外校的交流可以提供我們看到不同文化的機會。雖然說我們都是生活在台灣這塊土地上，也都是蒙特梭利的教育方式，但是地域性的差異、教學者的不同，還是會導致有一些文化上的差異，這些都是提供孩子在一個練習的機會，讓他們在面對不同群體時，可以用彼此尊重與包容的方式來面對這些文化差異。 在蒙特梭利的教育中，混齡的模式提供了一種因為年齡差異產生的文化差異，但是我們其實更希望在教學現場有更多不同的文化，例如宗教信仰的差異、人種的差異、地域的差異，這些差異可以讓我們看到對於同一件事情不同的處理方式，讓我們知道除了自己之外還有人使用不同的方式在面對問題，這些認識可以打開我們的視野，而這樣的方式也可以避免更多的衝突。 人類只是地球上各種生物的其中一種，我們需要與環境、其他生物和平的相處，一起在這個地球上永續生存，那麼我們是不是也可以用同樣的態度去面對其他的人，那些跟我們價值觀不同的人，那些想法跟我們不同的人，那些習慣跟我們不同的人，...，即使我們有這麼多的不同，但是我們知道我們可以一起工作、一起學習、一起成長。 |
又到移地教學的時間，這次是由台南上華蒙特梭利教育機構邀請我們過去，也是一心書苑成立近三年來的第四次校際間的交流活動。 週五的夕圈 (Community Meeting)，在心情與感謝的階段，博哥表達了對坤坤學妹的感謝之情，因為她在他做木工時提供了很多有效率的幫助，而且工作精神也讓他佩服不已。 這兩天博哥都有進來，也主動承諾要做新的水槽，在討論之後他就開始動工。也積極邀約同學一起幫忙，坤坤妹妹雖然沒有木工經驗，但也毫不猶豫地加入了這個挑戰。 雖然兩人都沒有經驗，但是幸運的是，木工組的傑哥、平哥、桓哥都出手相助，指導他們使用工具、刷油漆等等。短短的兩天，他們已經完成了材料裁切和第一層上漆的工作，這讓大家更期待他們的成果。
每週結束前的夕圈都是一個讓大家分享彼此的成就和感謝的機會。透過【What goes well?】的議程，大家可以分享這一週的美好事物；而【心情與感謝】的議程則讓大家有機會表達對夥伴們的感謝之情。這樣的活動有助於增強大家的 Engagement，讓我們成為一個更友善、更協作的團隊。 我們相信在彼此的協助之下，我們都可以走的更遠、更有趣，而這就是我們想要追求的人生。 |
在青少年的成長過程中，與夥伴一起工作是必不可少的。這些機會不僅讓他們建立與朋友的連結，也讓他們感受到夥伴的關心和支持。這樣的經驗不僅能幫助他們更容易地融入團隊，還能讓他們更有成就感。 因著孩子的成長議題，我們與一心書苑相遇。回想今年四月踏進校園的第一個印象：深呼吸–讓心寧靜下來，寧靜下來…… 因為找回安靜的力量， 在一心 在對的時機和地點，孩子最有可能接受指導。~金﹒約翰﹒培恩 一心書苑的日常，孩子內心累積的是穩定與安全，慢慢的鬆綁孩子過往應對環境的戰、逃反應，將分心因素降至最低，打開孩子接受引導與指導的可能。 《淮南子﹒主術訓》中有言：「非寧靜無以致遠。」保持寧靜的精神狀態，路才能走得更遠更長。 末了，邀請大家一起來體會儒家經典《禮記、大學》提出的「定、靜、安、慮、得」，正如我印象中一心日常生活的實踐與體驗。 隨著生命的成長，孩子的經驗也會茁壯，內心慢慢定錨，在未來面對環境與事件，相信將會拿出更精準的態度來對待自己，對待周遭，對待這個世界。 「安靜的力量」一心書苑的魔法棒！ |
| 今年一心書苑的山野教育是走「瓦拉米步道」，但並不是每個孩子都準備好這段旅程，有些是體能的限制，有些則是身體狀況上的限制，但是對於他們來說，跟著大家一起到郊外走走，也是一種內心的渴望。 於是化身為小狐狸，跟著大家一起走一趟瓦里米步道。 |
在瓦拉米步道的第三天清晨，我們在山屋外面伸展、做瑜珈， 咦？小狐狸是伸展中還是放空中？ |
傑：平哥，為什麼你要這麼早叫我？ 平：總是要有人陪我看日出啊！ |
輕輕地 我們走過瓦拉米步道 |
來，這隻蜥蜴請你吃！ 原來在修毅老師獨處的時候發生這一幕， 可是，這修毅老師吃不下呀！ |
嘿呦！嘿呦！ 等等我啊！ |
咦？ 嗯... PS: 孟佑教練在獨處時，真的有看到台灣黑熊從下方的林道走過喔。 |
| 小狐狸@瓦拉米明信片，一套6張，特價99元，歡迎預訂購買。 |
| 為了持續推廣蒙特梭利教育，我們在2023年初成立了【一心蒙特梭利教育發展協會】，並陸續舉辦教育分享會、讀書會、教育交流等活動。邀請您共同參與協會的運作，讓我們的教育可以更複合孩子的需求。 協會章程如以下連結。 如果您對於加入【一心蒙特梭利教育發展協會】有興趣，請填寫【入會申請單】。 |
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 | 一心書苑蒙特梭利實驗教育團體 email：yixingedu@gmail.com 地點：壯圍國中（263宜蘭縣壯圍鄉富祥路588號） 招生持續進行中！！歡迎報名試讀、共讀，請填寫申請單。 歡迎加入【一心書苑粉絲專頁】 |